2009年8月3日 星期一
老師:
我是穎芃
之前參加機器人比賽的最後一天 其實有那麼一點可惜就是沒有從頭參與
我參加的那一組也很快就把遙控車改裝好了 除了有電波干擾以外其實沒
什麼大問題 那些人也比我想像中好很多 有點像我們310 不會互相怪罪
如果硬要說有什麼缺點 大概也只是比較不和氣而已 不過 沒關係
那天的比賽比我想像中好很多 畢竟我以為他們沒有任何基礎會很難做的好
(因為我總覺得國小的自然科好像有學等於沒學 還沒畢業就忘的差不多了)
但是我也忘了"做中學"是學習最快的方式之一 我們那組把車子裝好了 他們
卻沒有想到要試著跑跑看 最後好不容易想起來 才發現會和別的車互相干擾
還有重心會不穩 這種態度其實跟我完全不一樣 以前有類似活動時我總是
很多慮的每增減一個零件就要重新測試一次 最後雖然成果稍微好一點 卻
會很累 也許就開開心心的去做會比較順利也不一定
重心不穩是哪裡出問題呢? 他們槓桿原理沒學過所以沒辦法馬上想到有些
零件往支點靠近一點就好了 所以乾脆拔掉 或著換成比較輕的 或是那個恐
怖的武器一轉起來車子就會"發抖" 或著打到車體 所以他們把武器往外調
一點 而且在兩個馬達要運轉時 堅持要同時開始 其實後面這個好像沒有
什麼影響 不過他們玩的很開心 還有車子直線前進時竟然會向右邊偏 根據
我的檢查結果是因為車子驅動的輪子是後兩輪 可是後輪右邊那一個承載的
重量比左輪大 所以會往右邊偏 拔掉一個馬達以後就好很多了
我只有看 怎麼改進我大概心中都有底 可是我說了他們就不能靠自己學
國三一直在考試 永遠是做過實驗的部分最清楚 所以我好羨慕他們有這個
活動 我自己呢 除了這些有一個小小的收穫 就是上網查半天才知道一點點
關於電波干擾的知識 不過呢 對於那種等級的小遙控車 就只有三種方法
第一呢 裝金屬網 保證隔絕其他的遙控訊號包括自己的
第二呢 請自己很麻煩的把接收和傳送訊號的晶片還是鉛版(忘了)拔掉裝不同
頻率的 但也只是在二十幾到三十幾MHZ的低頻中變化
第三就是 買一台新的碰運氣 或乾脆自己一個人玩 祝
安
31005 朱穎芃敬上
3 意見:
singer 回給穎芃的一封信
實在是太感謝您了
我可以把你的信放到 http://oidora.blogspot.com/
做一個起頭
讓學弟妹學著怎麼發表心得嗎？
昨天我參加了惠文第一屆學生的同學會
我的學生都上大學了 那個班我只帶了一年 就去擔任教務處的工作
我一直覺得愧咎
不過昨天 我很欣慰 我的學生們 個個都很標準 很斯文 氣質很好 我很高興
有的念不錯的大學 有的在國外 不論念的學校如何 都很有自信 我看見了希望
到看到這些親骨肉 的表現 這個暑假 為我的教學注入強心針
我跟他們說 看到什麼 要告訴我
學生 是我視野的延伸
謝謝你幫我做的教學觀察
希望彼此成為視野的延伸
你弟弟也很投入 代我感謝他 以及你的家長
穎芃 回信
老師:
其實我本來也是要把心得放在那個網站 只是好像還沒有人放我也就不知道要放哪裡了
所以 隨老師處置吧
我還記得我國一剛開始的時候其實不太喜歡老師的課 因為那時候我蠻傲慢的 而且又坐
最後一排 老師上課講的(地科: 地球的緣起之類的)我自己看書也有看過 就無聊拿起國
文習作翻來翻去 我隔壁的同學臨時想起手機沒有關 趕緊拿出手機 最後就是我們這一
整排都被老師叫起來罵 所以從那之後就特別討厭自然課 尤其有的時候一天就有三堂會
很想逃學哈哈
結果到了開始教那些消化系統和光合作用的時候 我們班和高中部的數理資優班去會議室
參加自然研習 聽演講 那一天老師要我們回去後默寫光合作用和呼吸作用的化學式 所以
研習的中場休息時間班上同學都在默背 我無聊之下就翻開那時自然小老師的課本 發現
他筆記好多 忍不住懷疑我到底有沒有在專心聽老師上課 所以從那之後就開始認認真真
的聽課 發現老師實在是太棒了!! 於是乎 我成為班上最愛老師的學生之一 發現老師懂得
很多 看得很遠 又很有愛心 而且"通通通通通" 乾脆後來也加入生物研究社繼續黏著老師
所以希望老師繼續很有幹勁的往前衝 我們這些小朋友也很期待老師和我們的學習呢 祝
平安
導師給穎芃的一封信
生命的本身是體驗，每一個參與研習同學的身影，都是自然與智慧的呈現，機器人課程希望能激起你對知識奧秘的追尋與理想的實現。
雖然年少輕狂不知高山仰止，但是實現機器人心目中的理想與愛，是聖者心目中的祕境，惟有跨越人生的頂峰，傲視寰宇，才能一窺究竟。希望您能總帶這股熱血，創造自己的未來，甚至開創「人與機器人和平相處的紀元」，因為您的未來就在您的想像中。
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